Muchas veces se piensa que el simple hecho de que el niño juegue con sus vídeo-juegos es para una preocupación, donde los padres buscan la manera de separar a los niños de estos aparatos y sus juegos, claramente se deben crear reglas, para que esta herramienta no se vuelva una adicción descontrolada, la cual también tiene consecuencias.
En el seminario de la UNESCO, la ponente Pilar Lacasa, hizo referencia en que estos vídeo-juegos con buena utilidad nos permiten crear en los niños habilidades que solo ellos pueden tener la autonomía de formar, ella hacía referencia al juego de Mario Bross, nos expresaba que los docentes por muchas restricciones de la sociedad y del programa de educación, no apreciaban realmente todos los beneficios que estos traen.
En el aula de clase, con la lógica normal de todo vídeo-juego, pero más los de habilidades y lógicas desarrolla en él aptitudes y se fortalecen otras; se presenta la coordinación de sus extremidades superiores, el que la mente se despierta, dispuesta a pensar y planear, aprenden más rápido, captan su atención de una manera global, trabaja ambas partes del cerebro, tener una meta clara que a costa de lo que sea se cumple las veces que sean necesarias, se vuelven competitivos, además de perder el temor en cuanto al aprendizaje como a dar utilidad a los medios que se les presenta para el aprendizaje adecuado, adicionalmente la inteligencia del niño se desarrolla la inteligencia en un porcentaje más alto, pero las ventajas no son solo para los estudiantes, sino para el maestro, que permitiendo practicar esto, se “baja” al niños, a su pensamiento y de alguna manera a su acción, a pesar de que el docente sepa mucho del tema, puede permitir que este vídeo-juego le de otra manera de analizar los temas propuestos.
Si esta herramienta se implementara en Colombia, nuestra calidad de educación y atención en los niños mejoraría notoriamente, además de no ver a su maestro como un “policía” y sino como un instrumento de la educación para acompañar a los estudiantes por el camino del saber.
Es importante resaltar que la enseñanza únicamente se presenta por métodos tradicionales, porque la clase tenga el mismo esquema y contenido, ya que por ignorancia o la utilidad incorrecta, no se emplea esta herramienta, que puede permitir en los niños ir más allá de lo que el maestro le permite.
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